วิทยาลัยอาชีวศึกษาเลิงนกทา ตำบลสามแยก อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร.

ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป

เมนูหลัก

หลักสูตรที่เปิดสอน

ฝากข้อความ

ชื่อ :

ข้อความ

(ตัวแสดงอารมณ์)

แปลภาษาจาก google

พยากรณ์อากาศ

ค้นหาจาก google

QRCode

สถิติผู้เยี่ยมชม

เริ่มนับ 9/ก.พ./2559

ผู้ใช้งานขณะนี้ 56 IP

ขณะนี้	56 คน
สถิติวันนี้	2265 คน
สถิติเมื่อวานนี้ี้	2630 คน
สถิติเดือนนี้	14463 คน
สถิติปีนี้	64056 คน
สถิติทั้งหมด	1395069 คน
IP ของท่านคือ 18.227.190.49

(Show/hide IP)

200.10.47.xxx
6/ก.พ./2568

159.138.25.xxx
6/ก.พ./2568

178.66.67.xxx
6/ก.พ./2568

159.138.102.xxx
6/ก.พ./2568

111.119.216.xxx
6/ก.พ./2568

119.8.163.xxx
6/ก.พ./2568

119.12.172.xxx
6/ก.พ./2568

94.74.104.xxx
6/ก.พ./2568

195.2.76.xxx
6/ก.พ./2568

159.138.7.xxx
6/ก.พ./2568

159.138.31.xxx
6/ก.พ./2568

49.0.200.xxx
6/ก.พ./2568

110.238.110.xxx
6/ก.พ./2568

3.139.102.xxx
6/ก.พ./2568

3.20.233.xxx
6/ก.พ./2568

173.252.69.xxx
6/ก.พ./2568

38.170.77.xxx
6/ก.พ./2568

52.167.144.xxx
6/ก.พ./2568

3.144.11.xxx
6/ก.พ./2568

3.135.209.xxx
6/ก.พ./2568

189.1.218.xxx
6/ก.พ./2568

18.218.33.xxx
6/ก.พ./2568

111.119.213.xxx
6/ก.พ./2568

18.221.11.xxx
6/ก.พ./2568

18.217.141.xxx
6/ก.พ./2568

3.141.18.xxx
6/ก.พ./2568

3.147.242.xxx
6/ก.พ./2568

3.133.79.xxx
6/ก.พ./2568

3.21.93.xxx
6/ก.พ./2568

3.16.129.xxx
6/ก.พ./2568

18.222.38.xxx
6/ก.พ./2568

94.74.103.xxx
6/ก.พ./2568

196.51.239.xxx
6/ก.พ./2568

3.16.149.xxx
6/ก.พ./2568

18.188.242.xxx
6/ก.พ./2568

18.117.217.xxx
6/ก.พ./2568

3.138.179.xxx
6/ก.พ./2568

3.143.243.xxx
6/ก.พ./2568

3.15.168.xxx
6/ก.พ./2568

122.8.184.xxx
6/ก.พ./2568

190.92.214.xxx
6/ก.พ./2568

3.140.198.xxx
6/ก.พ./2568

3.144.224.xxx
6/ก.พ./2568

54.157.84.xxx
6/ก.พ./2568

18.222.156.xxx
6/ก.พ./2568

3.147.61.xxx
6/ก.พ./2568

3.146.255.xxx
6/ก.พ./2568

18.223.241.xxx
6/ก.พ./2568

18.224.72.xxx
6/ก.พ./2568

3.145.63.xxx
6/ก.พ./2568

188.239.8.xxx
6/ก.พ./2568

107.172.64.xxx
6/ก.พ./2568

101.44.185.xxx
6/ก.พ./2568

3.14.136.xxx
6/ก.พ./2568

18.227.190.xxx
6/ก.พ./2568

202.14.5.xxx
6/ก.พ./2568

เว็บบอร์ด >> ห้องนั่งเล่น >>

อีโมติคอนและสัญลักษณ์ไม่ได้ทำลายภาษา – พวกเขากำลังปฏิวัติมัน

VIEW : 198

โดย pailin

UID : ไม่มีข้อมูล
โพสแล้ว : 2
ตอบแล้ว :
เพศ :
ระดับ : 1
Exp : 40%
เข้าระบบ :
ออฟไลน์ :
IP : 180.183.99.xxx

เมื่อ : ศุกร์ ที่ 28 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2565 เวลา 12:31:12

การอภิปรายทั่วไปเกี่ยวกับภาษาและอินเทอร์เน็ต ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะได้ยินว่า "ตำราพูดทำลายภาษา" ได้อย่างไร - เทคโนโลยีทำให้ทุกคนเกียจคร้านกับคำพูดและการเขียนได้อย่างไร สื่อรายใหญ่เช่นLA Times , BBCและThe Daily Mailต่างคร่ำครวญถึงวิธีที่ผู้คนสื่อสารผ่านเทคโนโลยี
แน่นอน ภาษาจะเปลี่ยนไปเมื่อใช้กับข้อความหรือเขียนข้อความบนอินเทอร์เน็ต มันได้กลายเป็นจุดสนใจของสาขาภาษาศาสตร์ที่เรียกว่า Computer-Mediated Communication (CMC) แม้ว่า CMC จะระบุคอมพิวเตอร์ในชื่อ แต่ CMC หมายถึงการศึกษาปฏิสัมพันธ์ที่อำนวยความสะดวกด้วยเทคโนโลยี เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ และแท็บเล็ต
และตรงกันข้ามกับความคิดที่ว่านวัตกรรมเหล่านี้ใช้ภาษาที่เสื่อมเสีย จริง ๆ แล้วพวกเขาแสดงให้เห็นถึงการนำสัญลักษณ์และเครื่องหมายกลับมาใช้ใหม่อย่างสร้างสรรค์เพื่อยุคใหม่ของเทคโนโลยี วิวัฒนาการของภาษาเหล่านี้รวดเร็ว ฉลาด และเฉพาะบริบท แสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นของภาษาในการสื่อสารความหมายอวัจนภาษาในลักษณะที่เหมาะสมยิ่งและมีประสิทธิภาพ บาคาร่า
การเปลี่ยนแปลงไม่ได้แปลว่าเสื่อม
ปรากฎว่าผู้คนบ่นว่าภาษาถูก "ทำลาย" ตราบเท่าที่พวกเขาได้เขียนและพูด
ใน TED Talkนักภาษาศาสตร์ John McWhorter ได้แบ่งปันเรื่องราวของผู้คนที่บ่นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงภาษาตามยุคสมัย ตัวอย่างเช่น ในปี 63 AD นักวิชาการชาวโรมันบ่นว่านักเรียนภาษาละตินกำลังเขียน "ภาษาเทียม" ซึ่งเป็นภาษาที่จะกลายเป็นภาษาฝรั่งเศส!
และ คำพูดของ Charles Eliot อธิการบดีมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดในปี 1871 อาจฟังดูคุ้นเคย:
การสะกดคำที่ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ตลอดจนการแสดงความไม่สุภาพในการเขียน การเพิกเฉยต่อกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่ง่ายที่สุด… นั้นหาได้ยากในหมู่ชายหนุ่มที่เตรียมตัวมาอย่างดีสำหรับการเรียนในวิทยาลัย
อดีตประธานฮาร์วาร์ด ชาร์ลส์ เอเลียต พูดจา 'เด็กสมัยนี้…' บทลงโทษที่พูดซ้ำๆ ซากๆ ตลอดประวัติศาสตร์ วิกิมีเดียคอมมอนส์ คาสิโน
ธีโอดอร์ รูสเวลต์ นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดในช่วงทศวรรษ 1870 อาจเป็นหนึ่งในชายหนุ่มเหล่านั้นที่ได้รับการกล่าวถึง ดัง ที่นักประวัติศาสตร์ Kathleen Dalton สังเกตเห็นในชีวประวัติของ Roosevelt ของเธอประธานาธิบดีในอนาคตจะสนับสนุนการแก้ไขกฎการสะกดภาษาอังกฤษแบบอเมริกันซึ่งส่วนใหญ่เรายังคงใช้มาจนถึงทุกวันนี้ เช่น เปลี่ยน -re ลงท้ายเป็น -er ในคำต่างๆ เช่นcenterและเปลี่ยน -our เป็น -หรือในคำ พูดเช่นสี
อิโมติคอน: มากกว่าใบหน้า
ทุกวันนี้ ผู้คนสามารถสื่อสารได้อย่างรวดเร็วผ่านสื่อต่างๆ และบางทีอาจไม่มีการพัฒนาทางภาษาใดที่บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงในวิธีที่เราสื่อสารได้ดีไปกว่าอิโมติคอนที่แพร่หลาย
อิโมติคอน :) – เครื่องหมายทวิภาคที่ตามด้วยวงเล็บ – คือการแสดงภาพของหน้ายิ้มที่หันด้านข้าง แม้ว่าอิโมติคอนอาจดูเหมือนรอยยิ้ม ขมวดคิ้วหรือแสดงสีหน้าใดๆ ก็ตามแต่ก็ไม่ได้แสดงถึงใบหน้าอย่างที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตหลายคนคิด จริงๆ แล้วมีจุดประสงค์เพื่อถ่ายทอดความรู้สึก ("ฉันมีความสุข" หรือ "แค่ล้อเล่น")
ความหมายนี้ปรากฏชัดแม้ในอีโมติคอนตัวแรกที่ มอบให้กับ Scott Fahlmanที่ Carnegie Mellon University ใน อีเมลปี 1982 Fahlman ได้แนะนำ :-) เป็น "ตัวแสดงตลก" เพื่อบ่งชี้ถึงเล่ห์เหลี่ยมหรือการเสียดสีในการสื่อสารด้วยข้อความ ในอีเมลในตำนานนี้ เขายังใช้ตัวอย่างแรกของอิโมติคอนหน้ามุ่ย :-(.
คำที่แสดงถึงความรู้สึกเหล่านี้คือสิ่งที่นักภาษาศาสตร์เรียกว่าวาทกรรมหรือส่วนเล็ก ๆ ของภาษาที่ถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับน้ำเสียงของคำกล่าว นักคติชนวิทยา Lee-Ellen Marvin เรียกพวกเขาว่า "ภาษา Paralanguage ของอินเทอร์เน็ต การขยิบตาที่ส่งสัญญาณถึงความขี้เล่นของถ้อยแถลงเกี่ยวกับความจริงจังที่อาจบ่งบอกถึง"
ในการศึกษาการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที นักวิชาการShao-Kang Loอธิบายว่าอีโมติคอนเป็น “ตัวชี้นำกึ่งอวัจนภาษา” – สิ่งที่ดูเหมือนคำ แต่ทำหน้าที่ของคิวอวัจนภาษา เช่น ท่าทางมือหรือพยักหน้า
อันที่จริง รูปแบบต่างๆ ในการสร้างอิโมติคอนนี้อาจบอกเป็นนัยถึงบางอย่างเกี่ยวกับตัวตนของคุณ เช่นเดียวกับที่คุณใช้โซดา ป๊อป หรือโค้กสามารถแนะนำว่าคุณมาจากส่วนใดของสหรัฐอเมริกา ตัวอย่างเช่น นักภาษาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ด้านข้อมูล Tyler Schnoebelen ชี้ให้เห็นในการศึกษาในปี 2012 ผู้ที่ใส่ "จมูก" ในอีโมติคอนของตนมักจะแก่กว่าผู้ใช้อีโมติคอนที่ไม่ใช่จมูก
แม้ว่าอีโมติคอนจะเป็นหัวข้อของการศึกษาจำนวนมาก แต่สัญลักษณ์แต่ละตัว – ซึ่งมีจุดประสงค์ที่แตกต่างจากอีโมติคอน – สามารถเพิ่มความหมายให้กับข้อความหรือแสดงความหมายทั้งหมดได้ด้วยตนเอง
ในสารตั้งต้นของอิโมติคอนสมัยใหม่ นักพิมพ์ดีดสมัยศตวรรษที่ 19 ได้แทงในการถ่ายทอดอารมณ์ผ่านสัญลักษณ์ Wikimedia Commons
บทสนทนาที่ลื่นไหลและความหมายที่ชัดเจน
คุณเคยเห็นใครแก้ไขข้อผิดพลาดในข้อความที่มีเครื่องหมายดอกจันหรือไม่? (*ดอกจัน)
เครื่องหมายดอกจันส่งสัญญาณการซ่อมแซมข้อผิดพลาดในภาษา นักวิเคราะห์การสนทนาในภาษาพูด ได้มีการ พูดคุยกันเรื่องการซ่อมแซมการสนทนาหรือการแก้ไขตัวเราหรือผู้อื่นในภาษา พูด การพูดว่า "ขอโทษ ฉันตั้งใจจะพูด" หรือ "เอ่อ ฉันหมายถึง" อาจเป็นเรื่องน่าอึดอัดใจและขัดจังหวะการสนทนาด้วยการพูด
บทสนทนานี้ได้เข้ามาสู่ภาษาเขียนออนไลน์ ซึ่งความอึดอัดนั้นถูกลดเหลือเพียงสัญลักษณ์เดียว แทนที่จะพูดว่า “อ๊ะ ฉันสะกด 'ดอกจัน' ในประโยคก่อนหน้าผิด” ผู้คนสามารถหลีกเลี่ยงการสนทนาทางอ้อมโดยเพียงพิมพ์เครื่องหมายดอกจันก่อนคำว่า: *ดอกจัน
นั่นไม่ใช่การใช้ดอกจันเพียงอย่างเดียว คู่ของพวกเขารอบคำหรือวลีสามารถบ่งบอกถึงการเน้น รูปแบบนี้ค่อยๆ หลีกทางให้กับคำที่เป็นตัวพิมพ์ใหญ่ทั้งหมดและตัวอักษรซ้ำๆ เพื่อแสดงความเข้มข้นและการเน้นย้ำ ตามที่นักภาษาศาสตร์ Deborah Tannen และนักวิชาการ ด้านการสื่อสาร Erika Darics ระบุไว้ Tannen ให้ตัวอย่างข้อความที่ใช้หลายรูปแบบเพื่อสื่อถึงน้ำเสียงที่แสดงความขอโทษอย่างจริงใจ:
JACKIE ฉันเสียใจมาก! ฉันคิดว่าคุณอยู่ข้างหลังเราในรถแท็กซี่ แล้วฉันก็เห็นว่าไม่ใช่!!!!! ฉันรู้สึกแย่มาก! ขึ้นแท็กซี่อีกคันแล้วจ่ายเงินให้คุณ uuuu
ในขณะเดียวกัน เครื่องหมายวรรคตอน เช่น ยัติภังค์และมหัพภาค แนะนำให้เปลี่ยนเสียงและจังหวะ ตัวอย่างหนึ่งคือวงรีที่แพร่หลาย ตามเนื้อผ้า เครื่องหมายนี้ถูกใช้ในข้อความเพื่อแสดงถึงข้อความที่ถูกลบ ตอนนี้ยังสามารถบ่งบอกถึงน้ำเสียงที่ต่อท้ายหรือลังเล เช่นตัวอย่างต่อไปนี้จากการสนทนาในเกมเล่นตามบทบาทออนไลน์ยอดนิยม World of Warcraft:
ดังนั้น… เนื่องจากเราอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน คุณอยากจะ… เจอกันสักครั้งไหม…?
การใช้จุดไข่ปลานี้จะเพิ่มความหมายพิเศษให้กับข้อความ และยังสามารถทำหน้าที่ระบุถึงตาของคนอื่นในการสนทนาได้อีกด้วย
มันถูกรวมเข้ากับส่วนต่อประสานผู้ใช้ ในโปรแกรมส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีและแชท เช่น Skype จะใช้จุดไข่ปลาเพื่อแสดงว่าอีกฝ่ายกำลังพิมพ์อยู่
วงรีถูกใช้โดยอินเทอร์เฟซการส่งข้อความของ iPhone เพื่อแสดงว่ามีคนกำลังพิมพ์อยู่ ยอดรายวัน
สัญลักษณ์เดียวบ่งบอกถึงข้อความที่ซับซ้อน
สัญลักษณ์เดียวสามารถเป็นข้อความทั้งหมดได้ด้วยตัวเอง ในการสนับสนุนหนังสือDiscourse 2.0: Language and New Mediaของเธอ Susan Herring อธิบายว่าเครื่องหมายคำถามเดียวสามารถเป็นข้อความทั้งหมดที่ระบุว่าผู้ใช้ "สับสนหรือไม่รู้ว่าจะพูดอะไร"
กล่าวอีกนัยหนึ่ง เครื่องหมายคำถามทำหน้าที่ขอความกระจ่างในการกดแป้นเพียงครั้งเดียว ในทำนองเดียวกัน เครื่องหมายอัศเจรีย์เพียงตัวเดียวในข้อความสามารถแสดงความประหลาดใจและความตื่นเต้นได้ คุณสามารถทำซ้ำสัญลักษณ์เหล่านี้เพื่อแสดงความประหลาดใจในระดับสูงสุด พิจารณาการแลกเปลี่ยนนี้โดยที่ B ไม่ได้ใช้อะไรนอกจากสัญลักษณ์เพื่อแสดงปฏิกิริยาต่อคำสั่ง

[ อ้างอิง ]

Re หัวข้อ :
รูปประกอบ :	จำกัดขนาด 100 KB *เฉพาะไฟล์ .jpg, .jpeg, .gif หรือ .png เท่านั้น
รายละเอียด :
	ใส่รหัสที่ท่านเห็นลงในช่องนี้
ชื่อของท่าน :

วิทยาลัยอาชีวศึกษาเลิงนกทา
หน้านี้ใช้เวลา LOAD ทั้งสิ้น 1.9003529548645 วินาที
@2010-2012 under GNU General Public License Edit&Applied by Chudsagorn phikulthong

Power by : ATOMYMAXSITE 2.5